PEP-3各層面間的限制

今天和官琳學姐討論某些層面的能力是有前提的，這是無法避免的現象。
如：[語言表達]建立在[語言理解]之前，而[語言理解]其實是[認知]的一部份。因此光看評分結果，會與現實有所落差。官琳學姐客觀分析說：要看我們對這份評估工具的目標是什麼。各項層面因為會彼此影響，可以用統計方法克服，改良過後改版PEP-4，或給作者相關的建議。
畢竟自閉症是很容易受到個別因子所影響整體表現的。