PEP-3在[口說性認知]、[口語表達]、[特殊口語行為]解釋

[口說性認知]
認知能力的一種，前提是孩童必須要有口語行為。相關的題目:模仿施測者的聲音以及短句。

[口語表達]
指孩童利用口說表達自己意思的能力。

[特殊口語行為]
只不斷重複的言語或釋字詞、不適當的仿說、不具溝通意圖的言語等。

在較小年齡以及口語發展還不成熟的孩童，有家長表示：當孩童用大人聽不懂的言語來表達自己的意思時，該如何判斷。我想一開始可能要家長先判斷：孩童發出這些聲音是否有目的(如要特定的東西吃)，如果無目的，則此孩童在口語表達以及特殊口與行為表現皆算不好。不過關於這個議題考慮直接問作者。