2008/12/18 PEP-3研究團隊開會記錄

1.「自閉症評估工具使用狀況調查表」試填流程以及問句改進。
試填人員：每單位主任以下最具經驗(年資5年以上)的治療師填寫，之後請其他治療師做補充，最後再整理出代表此單位的調查表。
問句改進：貴單位是否針對自閉症兒童有一定的評估流程？將「一定」改成「特定」。

2.PEP-3影片拍攝以及VAS問卷
新的研究議題：
A.在同一個小朋友的失策影片中剪接不同長短的兩種影片。較短的影片計時約10-15分鐘，提供小朋友的家長做VAS問卷調查。另外較長的影片計時約15-30分鐘，提供給較年輕無經驗的實習生或是非此孩童的治療師觀看，藉由較多的影片資訊，讓治療師以及實習生確實了解小朋友的整體表現。
另外，可藉由填寫VAS的結果，比較治療師所發現孩童的問題是否和家長所了解孩童的問題是否一致。在較長的影片也可以當作臨床教學的教材。
B.在影片內容加入靜態的文字提示，目的在於提醒觀看影片的人能夠更清楚要觀察小朋友表現的重點。
C.PEP-3各層面概念(家長版)改完之後請各位臨床老師給予建議之後提供給實習生以及家長試用。

3.Paper 撰寫
中珮學姐已統計出相關的資料與數據，提供姜老師參考。
Inter-rater 三位治療師彼此相似度。先觀察前兩位治療師彼此之數據，在觀察後兩位治療師彼此之間的數據，如果相異不大，便不用特別提出。

4.其他
A.請佩瑾郵寄調查表的醫院地址。