1.倫理議題：研究人員提供施測結果，治療師自行決定是否將結果內容全數告知家長。之後在給結果報告時一起向施測小朋友的
2.自閉症評估工具使用狀況調查：現在已經回收成大、高醫。再打電話向對方確認已收到並道謝，預計二月底可以回收完畢，結果在三月底投學系研討會。
3.VAS問卷：將各項層面的解釋放在題目的上方，以供家長作答時參考，另外在左方突顯domain的名稱。
先搜尋相關文現再向官琳學姐確認：0-10分是以什麼為評分標準。
4.PEP-3 inter-rater reliability testing：請中珮學姊可以開始選要投稿的期刊以及規定的格式。Bland-Altman 圖共有10個過多，可能需刪徐。另外要再補充composite部分的分數(佩瑾請家維一起完成)、以及補充關於小朋友的診斷。
5.施測期間，如果小朋友因為生理狀況(如精神太差、想睡覺)而導致測結果與其能力偏差太大，可以考慮重新再測。另外在施測期間，要顧慮小朋友接受陌生環境的速度，測驗期間不要趕。(待補充更多)
6.再補充caregiver回收的日期以及人數統計。
7.下回會議考慮錄音。
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ok
收案的criterias
1.確立診斷為自閉症
2.若施測期間個案生理狀況不佳(沒有精神)，所評初的結果與期家長作確認後，如果小朋友再施測期間的表現和一般表現相差大，則考慮再施測一次。
3.如遇到嚴重的個案，對於陌生的人和環境會特別焦慮者，可以和其治療師討論是否可以施測。施測期間也可以請家長一起進來或是請家長和小朋友互動。
4.在施測的期間施測者要搭配小朋友的速度進行施測，不宜操之過急。
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